Formación socioemocional, elemento imprescindible
En el interés de implementar el Currículum Ampliado, su programa y modelo de formación socioemocional a través del desarrollo de la ruta de implementación, con la finalidad de incorporarla como un elemento imprescindible para el desarrollo integral de quienes cursan la educación media superior, profesores del Colegio de Bachilleres participaron en el Encuentro Docente sobre la Formación Socioemocional —organizado por la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS)—, que tuvo como sede el Plantel 3 Iztacalco, los días 19 y 20 de agosto.
Cabe mencionar que este encuentro utilizó un enfoque de formación situada que favorezca la reflexión, el intercambio y el diálogo a fin de recuperar experiencias y saberes sobre la práctica docente; además, este enfoque propone un aprendizaje social, pues es el punto de partida para generar espacios de diálogo que permitan retomar sus experiencias docentes y elaborar la propuesta de implementación del currículum ampliado, con base en las necesidades de los estudiantes, el contexto de su plantel y la región.
En entrevista con Gaceta, José Alberto Fuentes Rosales, director de Formación, Actualización y Capacitación de Maestras y Maestros de la Coordinación Sectorial de Fortalecimiento Académico de la SEMS, recalcó que este enfoque reconoce la experiencia y trayectoria de los académicos y los impulsa a encontrar las mejores prácticas y estrategias, pues “nadie vendrá a decirles cómo hacerle, ellos son los expertos en sus realidades y con sus alumnos”. Asimismo, Fuentes Rosales externó su beneplácito por la participación de los profesores de la institución por su compromiso y creatividad para enriquecer su quehacer educativo.
Por su parte, el profesor Luis Enrique Reyes Ramírez, del taller de Música del Plantel 12 Nezahualcóyotl, quien también imparte la asignatura de Artes, resaltó el valor de la interacción con sus compañeros por la posibilidad de escuchar las historias y soluciones que cada colega ha encontrado para resolver problemas cotidianos en el aula. En tanto, Alejandra Sofía Ruiz Arellano, de la Academia de TIC del Plantel 18 Tlilhuaca-Azcapotzalco, comentó que esta iniciativa les permitió ser la parte vivencial en la que aterriza el conocimiento de la Nueva Escuela Mexicana y así contar con mayores herramientas para aplicarlas con los lobos grises en el ámbito socioemocional, de acuerdo con la parte humanista y constructivista de ese recinto académico.
